Die wenigsten Einrichtungen scheitern an der Praxisanleitung selbst. Sie scheitern, wenn überhaupt, am Nachweis. Bei der Prüfung zählt nicht, was im Stationsalltag tatsächlich gelaufen ist, sondern was nachvollziehbar dokumentiert vorliegt: wann, mit wem, zu welchem Lerngegenstand, wie lange, von wem bestätigt. Genau diese Übersetzung von „haben wir gemacht" in „können wir belegen" ist der Knackpunkt.